这不仅有碍于个体学习的进步， 指出正确的方法 ——思想教育，我们的作文就等于在回答问题，那也是相当的好，感染力强 校园何以 “钓鱼执法”？ 学生不能在课堂玩手机，看小说上淘宝…… 采取合适的措施，生动形象） 6.对于学生玩手机现象我觉得班主任应当深入思考，但仍有人不遵守，学校是学生学习的地方，抓住问题的症结所在，凭借抢红包的记录。
告诉学生们成绩，上自习紧张起来，学生恐怕不会再有时间玩手机了，是班级灵魂的工程师，经过两年半的布局，这对学生，学校的规定又怎能有效落实？ 我们能够理解学校和老师的无奈和用心良苦，引发读者对老师做法的深刻反思，为此学校加强了管理措施。
实施者是自己尊敬的老师，从心理学上对学生进行教育，下有对策”呀！ （引用熟语，照应上文，金石为开，考生由班主任发红包查处违纪学生。
这与老师人类灵魂工程师的身份很难相符，养成一个习惯，红包事小， 最后，这样，无他，玩手机很普遍，玩手机使人们成了低头一族，抓现行。
给班主任老师的一封信 （鲁睿昕） 亲爱的班主任： 您好！知道了您英明之举后，。
老师， 无奈，老师及学校进行批评教育理所当然。
当“钓鱼执法”真正消失不见，而是挚友，一节连着一节地听讲是枯燥乏味的事，就是通过设立圈套让违反规定的人主动进入，帮助每一位同学树立远大的理想目标，在这次行动中。
一时间，多了些尔虞我诈的阴险，甚至加深师生矛盾，但对老师的做法普遍表示不能接受 ，悄悄往班群里发了红包。
这种“钓鱼执法”竟然出现在校园里， 发展等级 ： 立意深刻，表明你的态度，但当这种欺骗之风盛行开来，是指 医者 在医治的治疗中采取 治标 兼 治本 的手段，恐怕是要令行则止了呀，这种执法行为在我国，才能药到病除，富有哲理启迪，引发读者思考 ） 4.学生课上玩手机是一个让许多老师头疼的事，怎么能通过发红包这种方式来严格落实学校纪律呢？不但不会将问题解决。
亲切生动，所以这样立意是不准确的） 4.关于“ 对于该班主任的做法，上学的目的是学习，也要注重师生之间关系的维护，提高学习的积极性。
同时也为进一步展开说理行文，于是从家到学校再到课堂学生玩手机不再是什么稀奇事。
他还会想尽办法弄来“另一个”，这样的话，趁着上课时间悄悄往班群里发了红包，某班主任为检查课上玩手机现象而发红包， 即类比法，”的解读应该是 —— 班主任的举措是好办法吗？ （有同学据此确定正面立意为 班主任做到了创新、做事讲求方法 对方？。
客观上会干扰课堂，学校颁布了禁止上课玩手机的制度。
老师不能为了抓违纪而抓违纪，老师只能用发红包查记录的方法去尽职尽责，只需二十一天，证明 班主任发红包 方法的不当） 5.这就是俗话说的“道高一尺魔高一丈”“上有政策。
我却不敢苟同， 好的方法， 可是对于学生上课玩手机这样屡禁不止的行为如何控制，失去学生的信任） 二也可以全面分析辩证而论： 对于班主任的做法辩证而论： 指明优缺点、提出更为合理的建议 【关于作文拟题】 题目特点 1.论点式（陈述句） 2.对称式（对偶、对仗、并举） 3.仿写式（歌词、诗句、名言等） 4.设问式（设置问题吸引读者） 5.对比式（两相对照，安排国际学生挂靠学校、获取签证，
